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家长发问:

男孩,六周岁三个月,现在幼升小,这个学期作业安置的更多了,每次回来写作业,想到作业多就先哭个老半天,怎么说都不可,要凶他一顿,才干渐渐静下来,知道凶不对,但很难找到那个共情点,怎么说让他听不哭,讨教教师了!

教师回答:

很幸亏的一点,这位家长知道与孩子这样的共处形式有问题,凶孩子不对,家长的理念在向正确方向改变,仅仅现在在找办法。

我想这个孩子不仅仅面临作业时会哭,遇到其它困难的时分也会畏缩,家长仅仅指出了作业这一个方面,孩子的抗波折才能很弱。

形成孩子抗波折才能弱的原因有哪些?

榜首、总包揽。

以往一切本应该孩子自己承当、自己完结的工作,都被父母或许爷爷奶奶包揽了,孩子从小就没有独立完结过自己应该完结的工作,导致孩子形成了什么工作都不想干的主意。而现在的家庭作业父母爷爷奶奶无法帮助了,需求自己独立面临并且完结,所以孩子从心思就冲突作业,就不想写。

第二、高要求。

关于家庭作业,家长太注重,规则孩子必须在几点之前完结,并且还要高质量完结,不能有过错。所以孩子每天写作业之前,一想到父母给自己提出的这些要求,心思压力就来了,天然就对作业发生了激烈的冲突心思。

第三、不宽恕。

其实不宽恕和高要求往往相伴而行,对孩子实施高要求的家长,也往往是难以宽恕孩子犯错的家长。当孩子犯错后,为了防止孩子下次再犯相同的过错,这类家长就会拟定相应的赏罚手法,美其名曰给孩子长记忆。但成果往往是,孩子记忆没长,但却对所做的事发生了害怕、抵御的心思。为了让孩子有更好的行为,就要让孩子体会更遭的成果,这种主意是不对的。

找到问题发生的原因,问题也就好处理了。

假如由于家长包揽过多导致孩子抗波折才能弱,家长就要恰当甩手,多让孩子承当自己的工作,从小事开端甩手,给孩子自己干事的时机和空间,一起及时给孩子鼓舞和表彰。

假如由于家长高要求、不宽恕导致孩子抗波折才能弱,家长就要恰当降低要求,削减赏罚,给孩子一个习惯的周期。比方面临作业孩子哭的时分,就让他哭一瞬间,接收孩子这种行为表现,答应孩子哭也是对孩子的一种宽恕。哪怕他今日的作业没有完结,家长也不要着急上火,通知孩子今后他必定能够做的越来越好的。家长的鼓舞才是孩子进步的最大动力,也是孩子心里力气的源泉。